Ak­re­di­tuo­tas Ma­ri­jam­po­lės ap­skri­ties švie­ti­mo cent­ras

Ma­ri­jam­po­lės ap­skri­ties švie­ti­mo cent­rą pa­sie­kė Mo­ky­to­jų kom­pe­ten­ci­jos cent­ro do­ku­men­tai, liu­di­jan­tys, jog 2007 m. bir­že­lio 12 d. Ma­ri­jam­po­lės ap­skri­ties švie­ti­mo cent­ras yra ak­re­di­tuo­tas ir sėk­min­gai vyk­do šias veik­las: „Mo­ky­mo­si ap­lin­kos“ sri­ty­je – bib­lio­te­ka; in­ter­ne­tas; se­mi­na­rai; pa­skai­tos, ge­ro­sios pa­tir­ties sklai­da, pro­jek­ti­nė veik­la; par­tne­rys­tės tink­lai; „Va­dy­bos ir ad­mi­nist­ra­vi­mo sri­ty­je“ – va­do­va­vi­mas; pla­na­vi­mas ir ad­mi­nist­ra­vi­mas; cent­ro įgy­ven­di­na­mos pe­da­go­gų kva­li­fi­ka­ci­jai to­bu­lin­ti skir­tos pro­gra­mos; įvaiz­džio for­ma­vi­mas.

Vi­so­se ver­tin­to­se ka­te­go­ri­jo­se mū­sų švie­ti­mo cent­ras ga­vo tik aukš­čiau­sią įver­ti­ni­mą. Ak­re­di­ta­ci­ja ga­lio­ja pen­kerius me­tus.

Kaip sa­kė Ma­ri­jam­po­lės ap­skri­ties švie­ti­mo cent­ro di­rek­to­rė Mei­lu­tė Apa­na­vi­čie­nė, mū­sų ap­skri­ties švie­ti­mo cent­ras ak­re­di­ta­ci­ją ga­vo vie­nas pir­mų­jų ša­ly­je. Ar­ti­miau­siu lai­ku kiek­vie­nas cent­ras tu­rės tai pa­da­ry­ti. Ši ak­re­di­ta­ci­ja – tai sie­ki­mas už­tik­rin­ti mo­ky­to­jų ir švie­ti­mo pa­gal­bą tei­kian­čių spe­cia­lis­tų kva­li­fi­ka­ci­jos to­bu­li­ni­mo pa­slau­gų ko­ky­bę.

Švie­ti­mo ir moks­lo mi­nist­ras 2006 m. sau­sio 23 d. pa­si­ra­šė įsa­ky­mą „Dėl ins­ti­tu­ci­jų, vyk­dan­čių mo­ky­to­jų ir švie­ti­mo pa­gal­bą tei­kian­čių spe­cia­lis­tų kva­li­fi­ka­ci­jos to­bu­li­ni­mą, veik­los ver­ti­ni­mo ir ak­re­di­ta­ci­jos“, ku­ria­me re­ko­men­duo­ja­ma nuo 2008 m. sau­sio 1 die­nos vals­ty­bės biu­dže­to lė­šų val­dy­to­jams lė­šas mo­ky­to­jų ir švie­ti­mo pa­gal­bą tei­kian­čių spe­cia­lis­tų kva­li­fi­ka­ci­jai to­bu­lin­ti skir­ti tik ak­re­di­tuo­toms ins­ti­tu­ci­joms.

Ma­ri­jam­po­lės ap­skri­ties švie­ti­mo cent­ras įkur­tas 1993 m. lie­pą, kaip „Su­si­ta­ri­mo dėl bendradarbiavimo“ tarp Vi­bor­go (Da­ni­ja) švie­ti­mo ins­ti­tu­ci­jų ini­cia­ty­vi­nės gru­pės ir Ma­ri­jam­po­lės mies­to bei ra­jo­no val­džios re­zul­ta­tas. Tai bu­vo pir­ma­sis Lie­tu­vo­je švie­ti­mo cent­ras, jo ati­da­ry­me da­ly­va­vo sve­čiai iš Da­ni­jos.

Pa­gal su­si­ta­ri­mus tarp ini­cia­ty­vi­nės gru­pės, Lie­tu­vos Res­pub­li­kos švie­ti­mo ir moks­lo mi­nis­te­ri­jos bei Ma­ri­jam­po­lės val­džios Švie­ti­mo cent­ras įkur­tas tuo tiks­lu, kad or­ga­ni­zuo­tų pe­da­go­gų kva­li­fi­ka­ci­jos to­bu­li­ni­mą(si), švie­ti­mo įstai­gų va­do­vų švie­ti­mą, ypač de­mok­ra­ti­za­ci­jos ir de­cent­ra­li­za­ci­jos sri­ty­se, su­pa­žin­din­tų su nau­jo­mis švie­ti­mo kryp­ti­mis bei nau­jais pe­da­go­gi­nio dar­bo me­to­dais, sko­lin­tų švie­ti­mo įstai­goms bei pe­da­go­gams mo­ko­mą­ją ir pe­da­go­gi­nę li­te­ra­tū­rą.

Cent­ras bu­vo Lie­tu­vo­je pa­vyz­džio ne­tu­rė­ju­si or­ga­ni­za­ci­ja. Neįsp­raus­tas į griež­tai reg­la­men­tuo­tus rė­mus, Švie­ti­mo cent­ras pa­ts ieš­ko­jo kryp­ties, ke­lio ir veik­los sti­liaus, kol ta­po tuo, kuo yra šian­dien – ir ap­skri­ty­je, ir res­pub­li­ko­je įver­tin­ta kva­li­fi­ka­ci­jos to­bu­li­ni­mo(si) ins­ti­tu­ci­ja, ku­rios pa­slau­go­mis nau­do­ja­si apie 4 tūkst. ap­skri­ties pe­da­go­gų ir ki­tų sri­čių spe­cia­lis­tų bei apie 160 švie­ti­mo ir ki­tų įstai­gų. Kas­met suor­ga­ni­zuo­ja­ma maž­daug 250–300 kva­li­fi­ka­ci­jos to­bu­li­ni­mo(si) ren­gi­nių, ku­riuo­se ap­si­lan­ko vi­du­ti­niš­kai apie 8 tūks­tan­čiai pe­da­go­gų ir ki­tų sri­čių spe­cia­lis­tų.

Ma­ri­jam­po­lės ap­skri­ties švie­ti­mo cent­ro or­ga­ni­zuo­ja­mų kva­li­fi­ka­ci­jos to­bu­li­ni­mo ren­gi­nių da­ly­viai – tai Ma­ri­jam­po­lės ap­skri­ties (Ma­ri­jam­po­lės sa­vi­val­dy­bės, Vil­ka­viš­kio bei Ša­kių ra­jo­nų, Kaz­lų Rū­dos bei Kal­va­ri­jos sa­vi­val­dy­bių) pe­da­go­gai, so­cia­li­niai dar­buo­to­jai ir ki­tų sri­čių spe­cia­lis­tai.

Švie­ti­mo cent­ro mi­si­ja – ti­riant kva­li­fi­ka­ci­jos to­bu­li­ni­mo(si) po­rei­kius su­da­ry­ti kuo pa­lan­kes­nes pe­da­go­gų ir ki­tų sri­čių spe­cia­lis­tų pro­fe­si­nės kva­li­fi­ka­ci­jos to­bu­li­ni­mo(si) są­ly­gas, telk­ti mo­kyk­lų bend­ruo­me­nes įgy­ven­di­nant švie­ti­mo nau­jo­ves bei skleis­ti sėk­min­gai dir­ban­čių pe­da­go­gų bei švie­ti­mo ir so­cia­li­nių pa­slau­gų įstai­gų ge­rą­ją dar­bo pa­tir­tį.

Švie­ti­mo cent­ro vi­zi­ja – mo­der­ni, in­for­ma­ci­nė kva­li­fi­ka­ci­jos to­bu­li­ni­mo ins­ti­tu­ci­ja, ge­ban­ti ten­kin­ti ne tik Ma­ri­jam­po­lės re­gio­no pe­da­go­gų, bet ir įvai­rių sri­čių spe­cia­lis­tų pro­fe­si­nės kva­li­fi­ka­ci­jos to­bu­li­ni­mo(si) bei nuo­la­ti­nio mo­ky­mo­si po­rei­kius, tei­kian­ti ko­ky­biš­kas edu­ka­ci­nes pa­slau­gas, be­sio­rien­tuo­jan­ti į Eu­ro­pos Są­jun­gos švie­ti­mo struk­tū­ras, tarp­tau­ti­nį bend­ra­dar­bia­vi­mą bei švie­ti­mo sis­te­mos plėt­rą.

Svar­biau­sias veik­los tiks­las – pa­dė­ti švie­ti­mo, so­cia­li­nėms ir ki­toms ins­ti­tu­ci­joms bei pe­da­go­gams, so­cia­li­niams dar­buo­to­jams ir ki­tų sri­čių spe­cia­lis­tams to­bu­lin­ti ug­dy­mo pro­ce­są, so­cia­li­nių pa­slau­gų plėt­rą bei ki­tą veik­lą švie­ti­mo, so­cia­li­nė­se ir ki­to­se ins­ti­tu­ci­jo­se bei pri­si­tai­ky­ti prie kin­tan­čių veik­los są­ly­gų.

Ne­ma­žai pro­fe­si­nės pa­tir­ties Ma­ri­jam­po­lės švie­ti­mo cent­ro spe­cia­lis­tai pa­si­se­mia bend­ra­dar­biau­da­mi su Da­ni­jos Vi­bor­go švie­ti­mo ins­ti­tu­ci­jo­mis. Pa­gal kas­met pa­si­ra­šo­mus bend­ra­dar­bia­vi­mo su­si­ta­ri­mus tarp Švie­ti­mo cent­ro ir Vi­bor­go švie­ti­mo ins­ti­tu­ci­jų ini­cia­ty­vi­nės gru­pės vyks­ta įvai­rūs kva­li­fi­ka­ci­jos to­bu­li­ni­mo(si) ren­gi­niai, ku­rių me­tu ko­le­gos iš Da­ni­jos da­li­ja­si dar­bo pa­tir­ti­mi su Ma­ri­jam­po­lės ap­skri­ties švie­ti­mo įstai­gų va­do­vais, pe­da­go­gais, spec. pe­da­go­gais, me­di­kais, dir­ban­čiais su ne­ga­lių tu­rin­čiais vai­kais, bei ki­tų sri­čių spe­cia­lis­tais.

Pas­ta­ruo­ju me­tu cent­ras aiš­kiai ak­cen­tuo­ja pro­jek­ti­nę veik­lą. Tai le­mia ne tik pro­fe­si­nės veik­los at­si­nau­ji­ni­mą, bet ir fi­nan­si­nių pro­ble­mų spren­di­mą.

Vir­gi­ni­ja SA­MUO­LIE­NĖ

Ma­ri­jam­po­lės ap­skri­ties

viršininko administracijos

vyr. specialistė ryšiams

su visuomene