{"id":62607,"date":"2016-02-18T10:34:26","date_gmt":"2016-02-18T07:34:26","guid":{"rendered":"https:\/\/www.17047165566933.sritis.lt\/index.php\/2016\/02\/18\/siulo-pokycius\/"},"modified":"2024-12-30T10:11:22","modified_gmt":"2024-12-30T07:11:22","slug":"siulo-pokycius","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.santaka.info\/index.php\/2016\/02\/18\/siulo-pokycius\/","title":{"rendered":"Si\u016blo poky\u010dius"},"content":{"rendered":"

<\/em><\/p>\n

<\/p>\n

\u012evesti minimalius reikalavimus universitetams ir kolegijoms ir j\u0173 pagrindu pertvarkyti aukšt\u0173j\u0173 mokykl\u0173 tinkl\u0105 bei finansuoti tik kokybiškas studijas ir mokslinius tyrimus vykdan\u010dias aukšt\u0105sias mokyklas. <\/p>\n

Stojamasis balas \u012f universitetus b\u016bt\u0173 ne ma\u017eesnis kaip 3, \u012f kolegijas – ne ma\u017eesnis kaip 2. Tokius si\u016blymus Švietimo ir mokslo ministerija pateik\u0117 Valstyb\u0117s pa\u017eangos tarybai. <\/p>\n

Švietimo ir mokslo ministerija pareng\u0117 plan\u0105 d\u0117l mokslo ir studij\u0173 sistemos kokyb\u0117s k\u0117limo galimybi\u0173. Plane išanalizuota mokslo ir studij\u0173 b\u016bkl\u0117, si\u016blomi sisteminiai problem\u0173 sprendimai. Keisti susidariusi\u0105 situacij\u0105 si\u016bloma \u012fvedant minimalius reikalavimus aukštosioms mokykloms, kei\u010diant studij\u0173 akreditavimo ir finansavimo tvark\u0105, pertvarkant mokslo ir studij\u0173 institucij\u0173 tinkl\u0105. <\/p>\n

„Mokslo ir studij\u0173 sistemos pertvarkos poreik\u012f s\u0105lygoja student\u0173 skai\u010diaus ma\u017e\u0117jimas, studij\u0173 program\u0173 smulk\u0117jimas, išbarstytas akademinis ir mokslo potencialas, neefektyvus l\u0117š\u0173 naudojimas, did\u0117janti tarptautin\u0117 konkurencija, reikalaujanti aukštos studij\u0173 kokyb\u0117s, – sako švietimo ir mokslo viceministr\u0117 Svetlana Kauzonien\u0117. – Siekdami keisti esam\u0105 pad\u0117t\u012f, pareng\u0117me sisteminius si\u016blymus, leisian\u010dius kelti studij\u0173 ir mokslo kokyb\u0119 ir finansavimo efektyvum\u0105. Jiems \u012fgyvendinti reikalinga politin\u0117 dr\u0105sa ir nuoseklumas“. <\/p>\n

Aiškiau apibr\u0117\u017eiama, kas yra universitetas ir kolegija <\/b> <\/p>\n

Švietimo ir mokslo ministerija si\u016blo \u012fteisinti detalesnius universiteto ir kolegijos apibr\u0117\u017eimus d\u0117l j\u0173 misijos visuomen\u0117je bei kriterijus, kuriais remiantis vertinama aukštosios mokyklos atitiktis statusui: d\u0117l skai\u010diaus studij\u0173 sri\u010di\u0173, kuriose vykdomos studijos, reikalavim\u0173 d\u0117l mokslini\u0173 tyrim\u0173 lygio, mokslo ir studij\u0173 tarptautiškumo, bendradarbiavimo su verslu, mokslini\u0173 tyrim\u0173 ir studij\u0173 infrastrukt\u016bros, priimam\u0173 student\u0173 kompetencijos, absolvent\u0173 \u012fsidarbinamumo lygio. <\/p>\n

Reikalavimas universitetams: tarptautiniu mastu stiprus mokslas <\/b> <\/p>\n

Si\u016bloma, kad universitetuose mokslini\u0173 tyrim\u0173 lygis tur\u0117t\u0173 b\u016bti pripa\u017e\u012fstamas kaip stiprus tarptautiniu mastu, o pajamos iš mokslo rezultat\u0173 komercinimo sudaryt\u0173 ne ma\u017eiau kaip 5 proc. universiteto pajam\u0173. Stojamasis balas b\u016bt\u0173 ne ma\u017eesnis nei 3. Bent 70 proc. absolvent\u0173 tur\u0117t\u0173 u\u017eimti aukštojo išsilavinimo reikalaujan\u010dias pareigybes. D\u0117stytoj\u0173, dirban\u010di\u0173 antraeil\u0117se pareigose, skai\u010dius siekt\u0173 ne daugiau nei 50 proc. Studijos ir moksliniai tyrimai tur\u0117t\u0173 b\u016bti vykdomi ne ma\u017eiau kaip keturiose studij\u0173 srityse iš šeši\u0173. Student\u0173 mobilumas siekt\u0173 bent 5 proc. <\/p>\n

Kolegijoms – privalomas bendradarbiavimas su regiono darbdaviais <\/b> <\/p>\n

Kolegijoms si\u016blomi minimal\u016bs reikalavimai numato, kad ne ma\u017eiau nei 70 proc. absolvent\u0173 tur\u0117t\u0173 u\u017eimti aukštojo išsilavinimo reikalaujan\u010dias pareigybes. 30 proc. d\u0117stytoj\u0173 turi tur\u0117ti praktinio darbo patirt\u012f. Studij\u0173 programos turi atitikti regiono poreikius – darbdaviai tur\u0117t\u0173 sudaryti ne ma\u017eiau kaip 50 proc. studij\u0173 program\u0173 komitet\u0173 nari\u0173, d\u0117l student\u0173 praktik\u0173 b\u016bt\u0173 privalomos sutartys su regiono darbdaviais. Stojamasis balas b\u016bt\u0173 ne ma\u017eesnis nei 2. Teorinius kursus skaitantys d\u0117stytojai tur\u0117t\u0173 b\u016bti mokslininkai, dirbantys kartu su universitetais ar mokslo institutais. D\u0117stytojai tur\u0117t\u0173 geb\u0117ti konsultuoti regiono vald\u017ei\u0105 ir verslininkus jiems aktualiais inovacij\u0173 diegimo klausimais. Dirban\u010di\u0173 antraeil\u0117se pareigose d\u0117stytoj\u0173 skai\u010dius tur\u0117t\u0173 siekti ne daugiau nei 60 proc. Student\u0173 mobilumas tur\u0117t\u0173 b\u016bti bent 5 proc. <\/p>\n

Numatoma akreditavimo pertvarka <\/b> <\/p>\n

Siekiant išvengti studij\u0173 program\u0173 smulkinimo, plane numatoma studij\u0173 akreditavimo pertvarka – pereiti nuo atskir\u0173 studij\u0173 program\u0173 prie kryp\u010di\u0173 vertinimo ir akreditavimo. Akredituojant studij\u0173 kryptis si\u016bloma nustatyti minimalius rodiklius d\u0117l b\u016btino mokslin\u0117s veiklos lygio, reikalavim\u0173 moksliniam pedagoginiam personalui, mokslini\u0173 tyrim\u0173 ir studij\u0173 infrastrukt\u016bros, bendradarbiavimo su verslu, d\u0117stytoj\u0173 pedagogini\u0173 kompetencij\u0173, absolvent\u0173 \u012fsidarbinamumo. <\/p>\n

Si\u016bloma, kad studij\u0173 finansavimas b\u016bt\u0173 skiriamas tik studijoms, atitinkan\u010dioms kokyb\u0117s ir rentabilumo bei absolvent\u0173 \u012fsidarbinamumo reikalavimus, o bazinis finansavimas priklausyt\u0173 nuo aukštosios mokyklos si\u016blom\u0173 studij\u0173 ir vykdom\u0173 mokslini\u0173 tyrim\u0173 kokyb\u0117s. <\/p>\n

Kitas \u017eingsnis – si\u016blymai d\u0117l tinklo pertvarkos <\/b> <\/p>\n

Plane numatoma, kad atsi\u017evelgiant \u012f nustatytus kriterijus d\u0117l efektyvaus valstyb\u0117s biud\u017eeto ir turimo intelektinio potencialo naudojimo tur\u0117t\u0173 b\u016bti parengti si\u016blymai d\u0117l mokslo ir studij\u0173 institucij\u0173 tinklo pertvarkos. Kokyb\u0117s k\u0117limo planas pateiktas Valstyb\u0117s pa\u017eangos tarybai. Vyriausybei pritarus b\u016bt\u0173 rengiami pertvarkai vykdyti reikalingi teis\u0117s aktai. <\/p>\n

Pertvarkos poreik\u012f rodo esamos mokslo ir studij\u0173 sistemos b\u016bkl\u0117s analiz\u0117. Student\u0173 skai\u010diui stipriai ma\u017e\u0117jant, aukšt\u0173j\u0173 mokykl\u0173 skai\u010dius išlieka stabilus, studijuoti priimami vis pras\u010diau pasireng\u0119 stojantieji. Studij\u0173 program\u0173 skai\u010dius did\u0117ja, o student\u0173 skai\u010dius jose ma\u017e\u0117ja. Tik pus\u0117 2013 m. absolvent\u0173 po met\u0173 nuo studij\u0173 baigimo eina pareigas, kurioms reikia aukštojo išsilavinimo. <\/p>\n

Lietuvos mokslinis potencialas labai išbarstytas, kai kuriais atvejais – po labai ma\u017eas mokslinink\u0173 grupes skirtingose institucijose, tod\u0117l ma\u017eai konkurencingas tarptautiniu mastu. Nors pagal asmen\u0173, \u012fgijusi\u0173 aukšt\u0105j\u012f išsilavinim\u0105, dal\u012f 30–34 m. gyventoj\u0173 am\u017eiaus grup\u0117je Lietuva pirmauja ES, pagal Europos inovacij\u0173 švieslent\u0119 u\u017eima tik 4–5 viet\u0105 nuo galo. <\/p>\n

Nors Lietuvoje aukštajam mokslui tenkanti vieš\u0173j\u0173 išlaid\u0173 dalis viršija ES vidurk\u012f, neefektyvus l\u0117š\u0173 naudojimas finansuojant išskaidyt\u0105 potencial\u0105 neleid\u017eia pagerinti studij\u0173 kokyb\u0117s, pasiekti tarptautin\u0117je erdv\u0117je konkurencingo mokslo, padidinti akademinio personalo atlyginim\u0173. <\/p>\n

ŠMM info <\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u012evesti minimalius reikalavimus universitetams ir kolegijoms ir j\u0173 pagrindu pertvarkyti aukšt\u0173j\u0173 mokykl\u0173 tinkl\u0105 bei finansuoti tik kokybiškas studijas ir mokslinius tyrimus vykdan\u010dias aukšt\u0105sias mokyklas. Stojamasis balas \u012f universitetus b\u016bt\u0173 ne… <\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"pmpro_default_level":"","jetpack_post_was_ever_published":false,"_FSMCFIC_featured_image_caption":"NULL \/ NULL","_FSMCFIC_featured_image_nocaption":"","_FSMCFIC_featured_image_hide":"","_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[28],"tags":[],"class_list":["post-62607","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-svietimas","pmpro-has-access"],"featured_image_urls":{"full":"","thumbnail":"","medium":"","medium_large":"","large":"","1536x1536":"","2048x2048":"","post-thumbnail":"","visualnews_post_thumb":"","woocommerce_thumbnail":"","woocommerce_single":"","woocommerce_gallery_thumbnail":""},"author_info":{"info":["admin"]},"category_info":"\u0160vietimas<\/a>","tag_info":"\u0160vietimas","comment_count":"0","jetpack_featured_media_url":"","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack-related-posts":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.santaka.info\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/62607","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.santaka.info\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.santaka.info\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.santaka.info\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.santaka.info\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=62607"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.santaka.info\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/62607\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":69783,"href":"https:\/\/www.santaka.info\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/62607\/revisions\/69783"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.santaka.info\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=62607"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.santaka.info\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=62607"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.santaka.info\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=62607"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}