{"id":141793,"date":"2026-09-14T11:37:34","date_gmt":"2026-09-14T08:37:34","guid":{"rendered":"https:\/\/www.santaka.info\/?p=141793"},"modified":"2026-09-14T11:37:34","modified_gmt":"2026-09-14T08:37:34","slug":"ka-bendro-turi-stipriausios-pasaulio-svietimo-sistemos-trys-pamokos-lietuvai","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.santaka.info\/index.php\/2026\/09\/14\/ka-bendro-turi-stipriausios-pasaulio-svietimo-sistemos-trys-pamokos-lietuvai\/","title":{"rendered":"K\u0105 bendro turi stipriausios pasaulio \u0161vietimo sistemos: trys pamokos Lietuvai"},"content":{"rendered":"

Daugelyje pasaulio \u0161ali\u0173 penkiolikme\u010di\u0173 geb\u0117jimai silpn\u0117ja. Naujausias EBPO PISA 2025 tyrimas rodo, kad per pastar\u0105j\u012f de\u0161imtmet\u012f ypa\u010d smuko skaitymo ir matematikos rezultatai, o jau kas penktas penkiolikmetis EBPO \u0161alyse nepasiekia bazinio lygio n\u0117 vienoje i\u0161 trij\u0173 pagrindini\u0173 sri\u010di\u0173. Ta\u010diau net ir \u0161iame bendrame nuosmukio fone yra \u0161vietimo sistem\u0173, kurios ne vien\u0105 PISA cikl\u0105 i\u0161lieka tarp stipriausi\u0173 pasaulyje. Kas joms padeda auk\u0161tus rezultatus i\u0161laikyti met\u0173 metus?<\/strong><\/p>

\u0160iuo metu tarp stipriausi\u0173 pasaulio \u0161vietimo sistem\u0173 dominuoja Azijos \u0161alys. Tarp j\u0173 \u2013 Singap\u016bras, Japonija ir Piet\u0173 Kor\u0117ja. 2025 m. visos trys pateko tarp pasaulio lyderi\u0173 skaitymo, matematikos ir gamtos moksl\u0173 srityse. PISA kas trejus metus vertina ne tik tai, k\u0105 penkiolikme\u010diai \u017eino, bet ir kaip geba tas \u017einias pritaikyti spr\u0119sdami realias problemas.<\/p>

O kur \u0161iame kontekste yra Lietuva? M\u016bs\u0173 mokini\u0173 rezultatai yra vir\u0161 EBPO \u0161ali\u0173 vidurkio, ta\u010diau ilgalaikio prover\u017eio nematyti. Nuo 2022 m. pagal bendr\u0105 skaitymo, matematikos ir gamtos moksl\u0173 rezultat\u0173 vidurk\u012f Lietuva Europoje pakilo i\u0161 20-os \u012f 12-\u0105 viet\u0105, bet daugiausia tod\u0117l, kad kit\u0173 \u0161ali\u0173 rezultatai smuko labiau. Tuo metu Estija jau daugiau nei de\u0161imtmet\u012f laikosi tarp Europos \u0161vietimo lyderi\u0173 ir 2025 m. v\u0117l pateko tarp stipriausi\u0173 pasaulio sistem\u0173. Lietuvos atotr\u016bkis nuo Estijos per trejus metus beveik nepasikeit\u0117 \u2013 visose trijose srityse jis vis dar siekia iki dvej\u0173 mokymosi met\u0173.<\/p>

\u201eKai beveik du de\u0161imtme\u010dius Lietuvos mokini\u0173 rezultatai i\u0161lieka pana\u0161\u016bs, verta klausti, kas leid\u017eia kitoms \u0161alims ne tik pasiekti auk\u0161tus rezultatus, bet ir i\u0161laikyti juos met\u0173 metus. Nors \u0161ali\u0173 \u0161vietimo sistemos skiriasi, PISA leid\u017eia pamatyti bendrus stipriausi\u0173j\u0173 principus: auk\u0161tus l\u016bkes\u010dius kiekvienam vaikui, stiprius mokytojus ir geb\u0117jim\u0105 susitelkti \u012f tai, k\u0105 mokinys i\u0161 ties\u0173 turi i\u0161mokti\u201c, \u2013 sako organizacijos \u201e\u0160vietimas #1\u201c vadov\u0117 Laura Tilvyt\u0117.<\/p>

Auk\u0161ta kartel\u0117 \u2013 kiekvienam vaikui<\/strong><\/p>

Stipriose \u0161vietimo sistemose auk\u0161ti l\u016bkes\u010diai n\u0117ra keliami tik geriausiai besimokantiems. Jose stiprus bendras tik\u0117jimas, kad vaiko geb\u0117jimai gali augti \u2013 nepaisant to, i\u0161 kokios aplinkos jis ateina ar kurioje mokykloje mokosi. PISA tyrimas pabr\u0117\u017eia, kad auk\u0161ti ir nuosekl\u016bs l\u016bkes\u010diai turi b\u016bti keliami kiekvienam mokiniui. Jis taip pat rodo, kad mokiniai, kurie tiki galintys tobul\u0117ti, da\u017eniau nepasiduoda ir deda daugiau pastang\u0173, kai mokytis tampa sunku.<\/p>

Lietuvoje tik kiek daugiau nei pus\u0117 penkiolikme\u010di\u0173 tiki, kad savo geb\u0117jimus gali ugdyti, kai EBPO \u0161alyse taip mano beveik 7 i\u0161 10 mokini\u0173. Be to, susid\u016br\u0119 su sunkesne u\u017eduotimi daugiau pastang\u0173 deda 49 proc. Lietuvos mokini\u0173, palyginti su 60 proc. EBPO \u0161alyse. Taigi, Lietuvoje ma\u017eesn\u0117 dalis mokini\u0173 tiki, kad gali tobul\u0117ti, o susid\u016br\u0119 su sunkesne u\u017eduotimi daugiau pastang\u0173 deda re\u010diau nei j\u0173 bendraam\u017eiai EBPO \u0161alyse.<\/p>

Skirtumas matyti ir tarp auk\u0161\u010diausius rezultatus pasiekian\u010di\u0173 mokini\u0173. Auk\u0161\u010diausius PISA matematikos pasiekim\u0173 lygius Lietuvoje pasiekia tik 6 proc. penkiolikme\u010di\u0173, Estijoje \u2013 13 proc., Japonijoje \u2013 22 proc., Piet\u0173 Kor\u0117joje \u2013 23 proc., o Singap\u016bre \u2013 37 proc. Auk\u0161ta kartel\u0117 kiekvienam vaikui rei\u0161kia, kad kiekvienas turi gauti tvirtus pagrindus ir galimyb\u0119 siekti auk\u0161\u010diausi\u0173 rezultat\u0173. Tam svarb\u016bs ne tik mokyklos l\u016bkes\u010diai, bet ir suaugusi\u0173j\u0173 palaikymas.<\/p>

\u201eAuk\u0161ta kartel\u0117 netur\u0117t\u0173 reik\u0161ti vien didesni\u0173 reikalavim\u0173 vaikui. Ji veikia tada, kai vaikas jau\u010dia, kad suaugusieji tiki jo galimyb\u0117mis ir domisi jo mokymusi. EBPO duomenys rodo, kad net paprastas t\u0117v\u0173 klausimas \u201eKaip tau sekasi mokykloje?\u201c siejasi su ma\u017edaug 14 ta\u0161k\u0173 auk\u0161tesniu gamtos moksl\u0173 rezultatu \u2013 tai apie 0,7 mokslo met\u0173 skirtumas\u201c, \u2013 sako L. Tilvyt\u0117.<\/p>

Ma\u017eiau, bet giliau<\/strong><\/p>

Antrasis stipri\u0173 \u0161vietimo sistem\u0173 principas \u2013 ma\u017eiau tem\u0173, bet gilesnis j\u0173 supratimas. PISA rekomenduoja rinktis gyl\u012f vietoj plo\u010dio: susitelkti \u012f ma\u017eesn\u012f pagrindini\u0173 tem\u0173 skai\u010di\u0173 ir mokyti jas taip, kad mokiniai ne tik \u012fsimint\u0173, bet ir geb\u0117t\u0173 \u017einias pritaikyti naujose situacijose.<\/p>

Tyrimas rodo, kad svarbu ne tik tai, k\u0105 mokiniai turi i\u0161mokti, bet ir kaip su tomis \u017einiomis dirba pamokoje. EBPO pabr\u0117\u017eia u\u017eduotis, kurios reikalauja ne vien prisiminti atsakym\u0105, bet ir j\u012f paai\u0161kinti, susieti kelias \u017einias ar pritaikyti jas naujoje situacijoje. B\u016btent toks mokymasis tyrime siejamas su gilesniu supratimu ir didesniu mokini\u0173 \u012fsitraukimu. <\/p>

Anot L. Tilvyt\u0117s, Lietuvoje tam neu\u017etenka vien sutrumpinti ugdymo programas.<\/p>

\u201eUgdymo programos turi b\u016bti tokios apimties, kad mokytojas sp\u0117t\u0173 ne tik pristatyti tem\u0105, bet ir pad\u0117ti vaikams j\u0105 i\u0161 tikr\u0173j\u0173 suprasti. Jei svarbiausia tampa kuo daugiau tem\u0173 apr\u0117pti, mokymuisi giliau tiesiog nebelieka laiko. Tod\u0117l programose reikia ma\u017eiau tem\u0173 ir daugiau laiko svarbiausioms \u017einioms suprasti, \u012ftvirtinti ir pritaikyti \u201c, \u2013 sako L. Tilvyt\u0117.<\/p>

Stiprus mokytojas \u2013 ne tik geros dalyko \u017einios<\/strong><\/p>

Tre\u010dias bendras stipri\u0173 sistem\u0173 bruo\u017eas \u2013 mokytojo profesionalumas. EBPO pabr\u0117\u017eia, kad vien gerai i\u0161manyti savo dalyk\u0105 neu\u017etenka. Mokytojas turi geb\u0117ti ai\u0161kiai paai\u0161kinti sud\u0117tingus dalykus, valdyti klas\u0119, i\u0161laikyti mokini\u0173 d\u0117mes\u012f ir motyvacij\u0105, pasteb\u0117ti, kada vaikui reikia papildomos pagalbos.<\/p>

EBPO duomenys rodo, kad mokiniai, kurie jau\u010dia daugiau mokytojo d\u0117mesio ir pagalbos, da\u017eniau pasiekia geresni\u0173 gamtos moksl\u0173 rezultat\u0173. Jie taip pat palankiau \u017ei\u016bri \u012f mokym\u0105si ir stipriau jau\u010diasi esantys mokyklos bendruomen\u0117s dalimi.<\/p>

Lietuvoje mokini\u0173 jau\u010diama mokytoj\u0173 parama per de\u0161imtmet\u012f gerokai suma\u017e\u0117jo. Mokini\u0173, sakan\u010di\u0173, kad gamtos moksl\u0173 mokytojas domisi kiekvieno j\u0173 mokymusi, dalis nuo 2015 iki 2025 m. krito 15 proc. punkt\u0173 \u2013 nuo 63 iki 48 proc. T\u0173, kurie teig\u0117, kad mokytojas ai\u0161kina tol, kol mokiniai supranta, suma\u017e\u0117jo 13 proc. punkt\u0173 \u2013 nuo 70 iki 57 proc.<\/p>

Remdamasi duomenimis, L. Tilvyt\u0117 sako, kad svarbu \u012fvertinti ne tik tai, ar mokytojas pastebi vaiko mokymosi spragas, bet ir ar sistema suteikia jam galimybi\u0173 \u012f jas laiku reaguoti.<\/p>

\u201eTurime suprasti, kod\u0117l mokini\u0173 jau\u010diama mokytoj\u0173 parama per de\u0161imtmet\u012f suma\u017e\u0117jo, ir ie\u0161koti b\u016bd\u0173, kaip mokytojui sudaryti daugiau galimybi\u0173 laiku pad\u0117ti vaikui. \u010cia gali pad\u0117ti ir vieninga mokinio pa\u017eangos steb\u0117senos sistema, ta\u010diau vien duomen\u0173 neu\u017etenka \u2013 mokytojas turi tur\u0117ti laiko ir priemoni\u0173 \u012f juos sureaguoti\u201c, \u2013 sako organizacijos \u201e\u0160vietimas #1\u201c vadov\u0117 Laura Tilvyt\u0117.<\/p>

Apie \u201e\u0160vietimas #1\u201c<\/strong><\/p>

V\u0161\u012e \u201e\u0160vietimas numeris vienas\u201c \u2013 tai ne pelno siekianti, Lietuvos startuoli\u0173 asociacijos \u201eUnicorns Lithuania\u201c \u012fsteigta organizacija, vienijanti lyderius, kurie siekia kurti pa\u017eangi\u0105, pasaulyje pirmaujan\u010di\u0105 \u0161vietimo sistem\u0105.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Daugelyje pasaulio \u0161ali\u0173 penkiolikme\u010di\u0173 geb\u0117jimai silpn\u0117ja. Naujausias EBPO PISA 2025 tyrimas rodo, kad per pastar\u0105j\u012f de\u0161imtmet\u012f ypa\u010d smuko skaitymo ir matematikos rezultatai, o jau kas penktas penkiolikmetis EBPO \u0161alyse nepasiekia… <\/p>\n","protected":false},"author":13,"featured_media":141794,"comment_status":"open","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"pmpro_default_level":"","jetpack_post_was_ever_published":false,"_FSMCFIC_featured_image_caption":"Laura Tilvyt\u0117, organizacijos \u201e\u0160vietimas #1\u201c vadov\u0117. \/ Asmeninio archyvo nuotr.","_FSMCFIC_featured_image_nocaption":"","_FSMCFIC_featured_image_hide":"","_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[28],"tags":[],"class_list":["post-141793","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-svietimas","pmpro-has-access"],"featured_image_urls":{"full":["https:\/\/www.santaka.info\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/Laura-Tilvyte-organizacijos-Svietimas-1-vadove.-Asmeninio-archyvo-nuotr_.jpg",1769,1119,false],"thumbnail":["https:\/\/www.santaka.info\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/Laura-Tilvyte-organizacijos-Svietimas-1-vadove.-Asmeninio-archyvo-nuotr_-150x150.jpg",150,150,true],"medium":["https:\/\/www.santaka.info\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/Laura-Tilvyte-organizacijos-Svietimas-1-vadove.-Asmeninio-archyvo-nuotr_-300x190.jpg",300,190,true],"medium_large":["https:\/\/www.santaka.info\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/Laura-Tilvyte-organizacijos-Svietimas-1-vadove.-Asmeninio-archyvo-nuotr_-768x486.jpg",768,486,true],"large":["https:\/\/www.santaka.info\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/Laura-Tilvyte-organizacijos-Svietimas-1-vadove.-Asmeninio-archyvo-nuotr_-1024x648.jpg",1024,648,true],"1536x1536":["https:\/\/www.santaka.info\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/Laura-Tilvyte-organizacijos-Svietimas-1-vadove.-Asmeninio-archyvo-nuotr_-1536x972.jpg",1536,972,true],"2048x2048":["https:\/\/www.santaka.info\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/Laura-Tilvyte-organizacijos-Svietimas-1-vadove.-Asmeninio-archyvo-nuotr_.jpg",1769,1119,false],"post-thumbnail":["https:\/\/www.santaka.info\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/Laura-Tilvyte-organizacijos-Svietimas-1-vadove.-Asmeninio-archyvo-nuotr_-600x400.jpg",600,400,true],"visualnews_post_thumb":["https:\/\/www.santaka.info\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/Laura-Tilvyte-organizacijos-Svietimas-1-vadove.-Asmeninio-archyvo-nuotr_-600x400.jpg",600,400,true],"woocommerce_thumbnail":["https:\/\/www.santaka.info\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/Laura-Tilvyte-organizacijos-Svietimas-1-vadove.-Asmeninio-archyvo-nuotr_-300x300.jpg",300,300,true],"woocommerce_single":["https:\/\/www.santaka.info\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/Laura-Tilvyte-organizacijos-Svietimas-1-vadove.-Asmeninio-archyvo-nuotr_-600x380.jpg",600,380,true],"woocommerce_gallery_thumbnail":["https:\/\/www.santaka.info\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/Laura-Tilvyte-organizacijos-Svietimas-1-vadove.-Asmeninio-archyvo-nuotr_-100x100.jpg",100,100,true]},"author_info":{"info":["Gidas"]},"category_info":"\u0160vietimas<\/a>","tag_info":"\u0160vietimas","comment_count":"0","jetpack_featured_media_url":"https:\/\/www.santaka.info\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/Laura-Tilvyte-organizacijos-Svietimas-1-vadove.-Asmeninio-archyvo-nuotr_.jpg","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack-related-posts":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.santaka.info\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/141793","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.santaka.info\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.santaka.info\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.santaka.info\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/13"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.santaka.info\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=141793"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.santaka.info\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/141793\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":141795,"href":"https:\/\/www.santaka.info\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/141793\/revisions\/141795"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.santaka.info\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/141794"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.santaka.info\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=141793"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.santaka.info\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=141793"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.santaka.info\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=141793"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}