{"id":114751,"date":"2011-01-07T08:02:06","date_gmt":"2011-01-07T06:02:06","guid":{"rendered":"https:\/\/www.17047165566933.sritis.lt\/index.php\/2011\/01\/07\/mokyklu-vadovai-susipazino-su-kitu-saliu-svietimo-sistema\/"},"modified":"2011-01-07T08:02:06","modified_gmt":"2011-01-07T06:02:06","slug":"mokyklu-vadovai-susipazino-su-kitu-saliu-svietimo-sistema","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.santaka.info\/index.php\/2011\/01\/07\/mokyklu-vadovai-susipazino-su-kitu-saliu-svietimo-sistema\/","title":{"rendered":"Mokykl\u0173 vadovai susipa\u017eino su kit\u0173 \u0161ali\u0173 \u0161vietimo sistema"},"content":{"rendered":"

Birut\u0117 NEN\u0116NIEN\u0116<\/em><\/p>\n

Pra\u0117jusi\u0173 met\u0173 pabaigoje rajono bendrojo lavinimo mokykl\u0173 vadovai dalyvavo edukacin\u0117je kelion\u0117je-seminare \u201eUgdymo diferencijavimo aspektai Pranc\u016bzijos ir Vokietijos \u0161vietimo sistemose\u201c.
\n
Kelion\u0117s tikslas buvo susipa\u017einti su \u0161i\u0173 \u0161ali\u0173 \u0161vietimo sistema. Vadovai Pary\u017eiuje aplank\u0117 mokslo \u0161ventov\u0119 \u2013 Sorbonos universitet\u0105, Federiko Garsijos Lorkos (Federico Garcia Lorca) valstybin\u012f koled\u017e\u0105, valstybin\u012f Polio Eliuaro (Paul Eluard) lic\u0117j\u0173. Vokietijoje delegacija lank\u0117si vienoje i\u0161 Drezdeno gimnazij\u0173. Kelion\u0117s program\u0105 pareng\u0117 Marijampol\u0117s apskrities \u0161vietimo centro ir UAB \u201eKiveda\u201c edukacini\u0173 program\u0173 specialist\u0117s.
\n
Pedagogai dalyvavo mokyklose organizuotuose dalykiniuose susitikimuose, mokymuose, specialiai sve\u010diams skirtose paskaitose. Susipa\u017ein\u0119 su Vokietijos ir Pranc\u016bzijos \u0161vietimo sistemomis, lietuviai gavo informacijos ir metodin\u0117s med\u017eiagos apie \u0161i\u0173 \u0161ali\u0173 \u0161vietimo \u012fstaigas, mokykl\u0173 tipus. \u0160vietimo skyriaus specialist\u0117s ir ved\u0117ja gavo kvalifikacijos tobulinimo pa\u017eym\u0117jimus.
\n
\u0160vietimo skyriaus ved\u0117jos Almos Finag\u0117jevien\u0117s papra\u0161\u0117me pla\u010diau pasidalyti mintimis apie \u0161i\u0105 i\u0161vyk\u0105.
\n
\u2013 Kaip gim\u0117 edukacin\u0117s kelion\u0117s-seminaro id\u0117ja?<\/i>
\n
\u2013 Kiekvienais metais su mokykl\u0173 vadovais va\u017eiuojame \u012f \u012fvairias Lietuvos savivaldybes susipa\u017einti su \u0161vietimo sistemoje diegiamomis naujov\u0117mis. Planuodami met\u0173 veikl\u0105, pasitar\u0119 numat\u0117me organizuoti edukacin\u0119 i\u0161vyk\u0105 \u012f kitas \u0161alis. Plan\u0105 patvirtino rajono Taryba, tad metams baigiantis j\u012f ir \u012fgyvendinome.
\n
\u2013 Kod\u0117l pasirinkote Pranc\u016bzijos ir Vokietijos \u0161vietimo \u012fstaigas?<\/i>
\n
\u2013 \u0160i\u0173 \u0161ali\u0173 bendrojo lavinimo mokyklos turinyje yra nema\u017eai mums bendr\u0173 dalyk\u0173. Pranc\u016bzijos ir Vokietijos \u0161vietimo sistemos turi senas geras tradicijas, ta\u010diau nuolat keit\u0117si vykdydamos ne vien\u0105 reform\u0105. Min\u0117tos valstyb\u0117s yra pasiekusios puiki\u0173 rezultat\u0173 \u0161vietimo strukt\u016bros tobulinimo, ugdymo turinio ir form\u0173 diferencijavimo, \u012fvairi\u0173 mokykl\u0173 tip\u0173 k\u016brimo, mokini\u0173 rengimo b\u016bsimai karjerai srityse.
\n
\u0160ios \u0161alys yra toli pa\u017eengusios ir diferencijuoto mokymo srityje. Grie\u017etas mokini\u0173 paskirstymas tarp \u012fvairi\u0173 tip\u0173 mokykl\u0173 kyla i\u0161 nuostatos, jog visuomen\u0117, nor\u0117dama s\u0117kmingai vystytis, privalo tur\u0117ti i\u0161silavinus\u012f elit\u0105 ir kvalifikuot\u0105 darbo j\u0117g\u0105, tod\u0117l ir reikalavimai, keliami kiekvienai i\u0161 \u0161i\u0173 grupi\u0173, yra labai skirtingi.
\n
\u2013 Kokius did\u017eiausius skirtumus pasteb\u0117jote?<\/i>
\n
\u2013 Vis d\u0117lto m\u016bs\u0173 \u0161vietimo sistemoje per daug visoki\u0173 dokument\u0173, be to, visk\u0105 lemia materialiniai i\u0161tekliai. Lietuvos mokytojai dirba ne pras\u010diau, o t\u0173 \u0161ali\u0173 s\u0105lygomis dirbt\u0173 gal net i\u0161radingiau. Mes, laukdami sve\u010di\u0173, sukoncentruojame d\u0117mes\u012f \u012f j\u0173 apsilankym\u0105, pri\u0117mim\u0105. Vokietijoje ir Pranc\u016bzijoje tokiu atveju elgiamasi labai nat\u016braliai. Gerbdami savo ir mokytojo darb\u0105, \u0161vietimo \u012fstaig\u0173 vadovai nenutrauk\u0117 ugdymo proceso ir leido mums steb\u0117ti u\u017esi\u0117mimus be kokio nors i\u0161skirtinio d\u0117mesio.
\n
Mokyklose yra saugu, teritorijos u\u017erakinamos. Racionaliai i\u0161naudojamos mokyklos patalp\u0173 erdv\u0117s. Vaik\u0161\u010diodamas koridoriais matai, kas vyksta klas\u0117se, nes yra daug lang\u0173, stiklo sien\u0173. Mokytojai klas\u0117je turi permatoma siena atitvert\u0105 savo darbo viet\u0105.
\n
Pedagogai daug valand\u0173 skiria individualioms konsultacijoms. Fotografuoti, filmuoti mokyklose neleid\u017eiama, tad i\u0161kart buvome persp\u0117ti to nedaryti.
\n
Mes lank\u0117m\u0117s tokiose mokyklose, \u012f kurias mokytis atvyksta vaikai i\u0161 \u012fvairi\u0173 pasaulio \u0161ali\u0173. Mokomasi angl\u0173 kalba. M\u016bs\u0173 aplankytose ugdymo \u012fstaigose mokoma ir kin\u0173 kalbos, skiriama valand\u0173 pa\u017ein\u010diai su kin\u0173 kult\u016bra. Pranc\u016bzijos mokykloje atkreip\u0117me d\u0117mes\u012f, kad yra skirtos tam tikros valandos knyg\u0173 skaitymui. Sus\u0117da vaikai bet kur, net ant grind\u0173, ir skaito gro\u017ein\u0119 literat\u016br\u0105.
\n
Abiejose \u0161alyse ugdymo esm\u0117 yra tokia, kad skatinama prisitaikyti prie visuomen\u0117s gyvenimo, tod\u0117l daug d\u0117mesio skiriama praktiniams \u012fg\u016bd\u017eiams formuoti.
\n
Valstyb\u0117 n\u0117ra u\u017esikrovusi vaiko atvykimo \u012f mokykl\u0105, maitinimo problem\u0173 \u2013 tai yra t\u0117v\u0173 r\u016bpestis.
\n
Supratome, jog tarp t\u0117v\u0173, \u0161eimos ir mokyklos palaikomas labai glaudus ry\u0161ys. Ten sunkiai suvokiamos mums taip svarbios socialin\u0117s problemos.
\n
\u2013 \u0160iose \u0161alyse sukaupti i\u0161tisi kult\u016bros lobiai, galintys praturtinti dvasin\u012f \u017emogaus pasaul\u012f. Ar u\u017eteko laiko pasidairyti kaip turistams?<\/i>
\n
\u2013 U\u017esi\u0117mimai, lankymasis \u0161vietimo \u012fstaigose vyko grie\u017etai pagal darbotvark\u0119, ta\u010diau \u0161iek tiek pabuvome ir turistais.
\n
Vadovai \u012fsipareigojo seminare sukaupta informacija pasidalyti su savo kolegomis mokykl\u0173 bendruomen\u0117se.<\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Birut\u0117 NEN\u0116NIEN\u0116 Pra\u0117jusi\u0173 met\u0173 pabaigoje rajono bendrojo lavinimo mokykl\u0173 vadovai dalyvavo edukacin\u0117je kelion\u0117je-seminare \u201eUgdymo diferencijavimo aspektai Pranc\u016bzijos ir Vokietijos \u0161vietimo sistemose\u201c. Kelion\u0117s tikslas buvo susipa\u017einti su \u0161i\u0173 \u0161ali\u0173 \u0161vietimo sistema…. <\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":114752,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"pmpro_default_level":"","jetpack_post_was_ever_published":false,"_FSMCFIC_featured_image_caption":"Rajono mokykl\u0173 vadovai edukacin\u0117s kelion\u0117s metu tur\u0117jo progos pasigro\u017e\u0117ti Pary\u017eiaus istoriniais paminklais.\n
Romo \u0160UNOKO nuotr. \/ ","_FSMCFIC_featured_image_nocaption":"","_FSMCFIC_featured_image_hide":"","_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-114751","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-uncategorized","pmpro-has-access"],"featured_image_urls":{"full":["https:\/\/www.santaka.info\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/20110107080206.jpg",420,283,false],"thumbnail":["https:\/\/www.santaka.info\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/20110107080206-150x150.jpg",150,150,true],"medium":["https:\/\/www.santaka.info\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/20110107080206-300x202.jpg",300,202,true],"medium_large":["https:\/\/www.santaka.info\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/20110107080206.jpg",420,283,false],"large":["https:\/\/www.santaka.info\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/20110107080206.jpg",420,283,false],"1536x1536":["https:\/\/www.santaka.info\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/20110107080206.jpg",420,283,false],"2048x2048":["https:\/\/www.santaka.info\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/20110107080206.jpg",420,283,false],"post-thumbnail":["https:\/\/www.santaka.info\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/20110107080206.jpg",420,283,false],"visualnews_post_thumb":["https:\/\/www.santaka.info\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/20110107080206.jpg",420,283,false],"woocommerce_thumbnail":["https:\/\/www.santaka.info\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/20110107080206-300x283.jpg",300,283,true],"woocommerce_single":["https:\/\/www.santaka.info\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/20110107080206.jpg",420,283,false],"woocommerce_gallery_thumbnail":["https:\/\/www.santaka.info\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/20110107080206-100x100.jpg",100,100,true]},"author_info":{"info":["admin"]},"category_info":"Be kategorijos<\/a>","tag_info":"Be kategorijos","comment_count":"0","jetpack_featured_media_url":"https:\/\/www.santaka.info\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/20110107080206.jpg","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack-related-posts":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.santaka.info\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/114751","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.santaka.info\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.santaka.info\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.santaka.info\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.santaka.info\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=114751"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.santaka.info\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/114751\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.santaka.info\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/114752"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.santaka.info\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=114751"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.santaka.info\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=114751"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.santaka.info\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=114751"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}