{"id":106222,"date":"2008-01-04T17:19:43","date_gmt":"2008-01-04T15:19:43","guid":{"rendered":"https:\/\/www.17047165566933.sritis.lt\/index.php\/2008\/01\/04\/paveldas-musu-tautos-gyvybes-ir-isminties-knyga-2\/"},"modified":"2008-01-04T17:19:43","modified_gmt":"2008-01-04T15:19:43","slug":"paveldas-musu-tautos-gyvybes-ir-isminties-knyga-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.santaka.info\/index.php\/2008\/01\/04\/paveldas-musu-tautos-gyvybes-ir-isminties-knyga-2\/","title":{"rendered":"Paveldas \u2013 m\u016bs\u0173 tautos gyvyb\u0117s ir i\u0161minties knyga"},"content":{"rendered":"

<\/em><\/p>\n

\u0160iandienin\u0117je mokykloje mokiniai susiduria su \u012fvairia veikla, netradiciniais ugdymo metodais, kurie aktyvina savaranki\u0161kum\u0105 ir k\u016brybi\u0161kum\u0105. Ta\u010diau jie ne visada noriai dalyvauja veikloje, kuri \u017eadint\u0173 tautin\u012f orum\u0105 ir dvasingum\u0105.
\n
Nor\u0117\u010diau pasidalyti mintimis, kaip \u0161i problema sprend\u017eiama Vilkavi\u0161kio pagrindin\u0117je mokykloje. M\u016bs\u0173 mokykla yra pakankamai toli nuo praeit\u012f menan\u010di\u0173 kult\u016bros objekt\u0173, o juos aplankyti visuomet labai smalsu. Be to, mokiniai visada gana aktyviai dalyvauja \u012fgyvendinant ekskursij\u0173 po Lietuv\u0105 projektus. \u0160i projektin\u0117 veikla patraukli ir tuo, jog mokiniams si\u016blomi konkret\u016bs darbai, jie mokosi dirbti grup\u0117se, bendrauti su kitais projekto dalyviais. Tod\u0117l ir nusprend\u0117me dalyvauti Pilietinio ir tautinio ugdymo projekt\u0173 konkurse.
\n
Pateik\u0119 savo parengt\u0105 projekt\u0105 \u201eI\u0161saugokime tautos paveld\u0105\u201c laim\u0117jome finansavim\u0105. O kad b\u016bt\u0173 \u012fdomiau vykdyti \u0161\u012f projekt\u0105, pasikviet\u0117me partnerius i\u0161 Alvito ir Pae\u017eeri\u0173 pagrindini\u0173 mokykl\u0173.
\n
Pirmiausia projekto dalyviai lank\u0117si Rum\u0161i\u0161ki\u0173 etnografiniame muziejuje, kuriame atsispindi kone visa Lietuvos kaim\u0173 ir miesteli\u0173 \u0161imtme\u010dio istorija. \u0160i kelion\u0117 pad\u0117jo papildyti ir \u012ftvirtinti \u017einias apie senov\u0117s \u017eemai\u010di\u0173, auk\u0161tai\u010di\u0173, suvalkie\u010di\u0173 ir dz\u016bk\u0173 gamtovaizd\u012f, sodybas, tautosak\u0105 bei papro\u010dius. Surinkt\u0105 ir \u012fdomiai paruo\u0161t\u0105 med\u017eiag\u0105 mokiniai pristat\u0117 mokykloje.
\n
Keliaudami po Lietuvos miestus \u2013 sostines, pirmiausia aplank\u0117me Kernav\u0119 \u2013 ne\u012fkainojam\u0105 196,2 ha plote \u012fsik\u016brus\u012f archeologijos, istorijos, gamtos paminkl\u0173 kompleks\u0105. Pasivaik\u0161\u010dioj\u0119 Aukuro, Mindaugo sosto, Lizdeikos bei Kriveiki\u0161ki\u0173 piliakalniais ir Pajautos sl\u0117niu, i\u0161 ties\u0173 pajutome praeitimi alsuojan\u010di\u0105 Kernav\u0119. \u0160ie nuostab\u016bs vaizdai paskatino rinkti med\u017eiag\u0105 apie Lietuvos piliakalnius.
\n
Lietuvos kunigaik\u0161\u010di\u0173 galyb\u0119 ir stipryb\u0119 pajutome senojoje Trak\u0173 pilyje. Atvyk\u0119 \u012f Vilni\u0173, pirmiausia susipa\u017einome su Lietuvos sostin\u0117s \u0161irdimi \u2013 Senamies\u010diu. Vaik\u0161\u010diojome jo gatv\u0117mis, ap\u017ei\u016br\u0117jome pastatus, ba\u017eny\u010dias, sen\u0105j\u012f universitet\u0105, gro\u017e\u0117jom\u0117s senamies\u010dio architekt\u016bra. Aplank\u0117me praeit\u012f menan\u010dius objektus, Arkikatedr\u0105 Bazilik\u0105, \u0161v. Kazimiero koply\u010di\u0105. I\u0161 gid\u0117s pasakojimo daugiau su\u017einojome apie kunigaik\u0161t\u012f Gedimin\u0105. U\u017ekop\u0119 \u012f jo pil\u012f, ap\u017evelg\u0117me vis\u0105 miesto panoram\u0105, o nusileid\u0119 \u017eemyn i\u0161vydome \u017demutin\u0117s pilies pastatus.
\n
Sugr\u012f\u017e\u0119 i\u0161 \u0161ios ekskursijos mokiniai dirbo k\u016brybin\u012f darb\u0105. Susiskirst\u0119 \u012f grupes, mokyklos bibliotekoje rinko med\u017eiag\u0105 apie Lietuvos valdovus, gyvenusius XIII\u2013XVI a., skait\u0117 pasakojimus ir padavimus.
\n
Bene \u012fdomiausia buvo keliauti de\u0161ini\u0105ja Nemuno pakrante nuo Jurbarko iki Kauno. Panemun\u0117s piliakalniai, pilys, dvarai, ba\u017eny\u010dios, parkai ir memorialiniai paminklai suteik\u0117 mokiniams \u017eini\u0173 apie Lietuvos istorin\u0119 praeit\u012f, pad\u0117jo prisiminti seniausius istorijos faktus ir suprasti, jog praeit\u012f privalome pa\u017einti.
\n
Patirtus \u012fsp\u016bd\u017eius ir sukaupt\u0105 med\u017eiag\u0105 vaikai pavaizdavo pie\u0161iniuose \u201eLietuvos Did\u017eiosios Kunigaik\u0161tyst\u0117s pilys\u201c, pristat\u0117 mini projektus, ruo\u0161\u0117 skaidres.
\n
Lapkri\u010dio pabaigoje mokykloje veik\u0117 projekto dalyvi\u0173 darb\u0173 paro-da, paruo\u0161\u0117me nuotrauk\u0173 stendus. O vis\u0105 nuveikt\u0105 darb\u0105 vainikavo bendra liaudi\u0161ka vakaron\u0117. Vakaron\u0117s metu buvo aptariami nuveikti darbai, prisimintos \u012fsp\u016bdingiausios kelioni\u0173 akimirkos, rodomos skaidr\u0117s apie gra\u017eiausias Lietuvos vietas. Moksleiviai pristat\u0117 med\u017eiag\u0105 apie Lietuvos etnografinius regionus. Skamb\u0117jo posmai apie t\u0117vyn\u0119, mokini\u0173 ir mokytoj\u0173 atliekamos lietuvi\u0173 liaudies dainos ir \u0161okiai.
\n
Dabar, kai analizuoju projekto rezultatus, manau, kad tikslas supa\u017eindinti moksleivius su m\u016bs\u0173 prot\u0117vi\u0173 gyvenimu, j\u0173 darbais ir tradicijomis pasiektas.
\n
Pa\u017ein\u0119 savo kra\u0161to praeit\u012f vaikai dar labiau j\u012f pamilsta, ima did\u017eiuotis savo tauta. Jie supranta, kad reikia branginti savo kalb\u0105, papro\u010dius, dvasi\u0105, prot\u0117vi\u0173 palikim\u0105, gerbti tradicijas ir kult\u016bros vertybes.<\/p>\n

Lion\u0117 KRAUL\u0116DIEN\u0116
\n
Istorijos mokytoja metodinink\u0117, projekto vadov\u0117<\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u0160iandienin\u0117je mokykloje mokiniai susiduria su \u012fvairia veikla, netradiciniais ugdymo metodais, kurie aktyvina savaranki\u0161kum\u0105 ir k\u016brybi\u0161kum\u0105. Ta\u010diau jie ne visada noriai dalyvauja veikloje, kuri \u017eadint\u0173 tautin\u012f orum\u0105 ir dvasingum\u0105. Nor\u0117\u010diau pasidalyti… <\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"pmpro_default_level":"","jetpack_post_was_ever_published":false,"_FSMCFIC_featured_image_caption":"NULL \/ NULL","_FSMCFIC_featured_image_nocaption":"","_FSMCFIC_featured_image_hide":"","_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-106222","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-uncategorized","pmpro-has-access"],"featured_image_urls":{"full":"","thumbnail":"","medium":"","medium_large":"","large":"","1536x1536":"","2048x2048":"","post-thumbnail":"","visualnews_post_thumb":"","woocommerce_thumbnail":"","woocommerce_single":"","woocommerce_gallery_thumbnail":""},"author_info":{"info":["admin"]},"category_info":"Be kategorijos<\/a>","tag_info":"Be kategorijos","comment_count":"0","jetpack_featured_media_url":"","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack-related-posts":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.santaka.info\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/106222","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.santaka.info\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.santaka.info\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.santaka.info\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.santaka.info\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=106222"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.santaka.info\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/106222\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.santaka.info\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=106222"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.santaka.info\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=106222"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.santaka.info\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=106222"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}