„Santaka“ / Mokymosi bendradarbiaujant įtaka pedagogų ir mokinių pažangai / Švietimas

santaka.info
Vilkaviškio krašto laikraštis

Orai Vilkaviškyje
Prenumeratos kaina 1 mėn. - 5,50 €!




Siūlykite temą

Fotografuokite, filmuokite ir atsiųskite mums savo medžiagą
Didesnes nei 10Mb dydžio bylas prašome siųsti per wetransfer.com.

Taip pat galite parašyti mums el. pašto adresu redakcija@santaka.info arba susisiekti tiesiogiai su mūsų žurnalistais.

Straipsnių paieška

Skelbimai

Internetu galite užsisakyti asmeninį skelbimą ne tik „Santakoje“, bet ir „Reklamos gide“.

Skelbimai svetainėje

Parduoda medų. Gali pristatyti į namus. Tel. 8 620 85 872.
Galioja iki: 2019-01-28 10:50:32

Parduoda OPEL ASTRA CARAVAN (1999 m., 1,7 l, dyzelis, 50 kW, TA iki 2019 m. sausio 31 d., 550 Eur). Tel. 8 653 81 967.
Galioja iki: 2019-01-28 11:12:51

Parduoda VW POLO (2003 m., 1,9 l, dyzelis, TA iki 2020 m. lapkričio mėn.). Tel. 8 694 95 488.
Galioja iki: 2019-01-28 11:14:48

Parduoda prikabinamą namelį-kemperį su baldais, paaugintus įvairaus amžiaus veršelius (telyčaites), mobilųjį telefoną CAT S40, padangas M+S 185 | 65R15 (4 vnt.), rusišką ritininį presą PR-1,6. Tel. 8 602 31 187.
Galioja iki: 2019-01-28 13:09:35



Svečių knyga

Vieta ir darbo laikas



Redakcijos darbo laikas:
Darbo dienomis - 8-17 val.
Pietų pertrauka - 12-13 val.

„Santaka“ / Švietimas

Dalinkitės:  


Aptarti savo nuveiktų darbų pedagogai susirinko į dr. Jono Basanavičiaus sodybą.

Egidijaus ČIVINSKO nuotr.


Mokymosi bendradarbiaujant įtaka pedagogų ir mokinių pažangai

Mokyklos jau gyvena atostogų nuotakomis, tačiau daugelis dar permąsto nuveiktus darbus. Ar veikla buvo sėkminga, rodo pasiekti mokinių rezultatai.

Žvelgiant į Geros mokyklos koncepciją, mokinių rezultatai turi savo sudedamąsias dalis. Tai mokinių asmenybinė branda (savivoka, savivertė, vertybinis kryptingumas ir gyvenimo būdas), individualias galimybes atitinkantys mokymosi pasiekimai (bendrosios ir dalykinės kompetencijos) ir nuolatinė mokymosi pažanga (rezultatų siekiama personalizuotai: atsižvelgiant į reikalavimus, mokymosi startą bei asmenines raidos galimybes). Sukurti tokį modelį, kad mokyklose būtų pasiekti šie rezultatai, reikia dirbti labai sutelktai, daug diskutuojant ir diegiant bendradarbiavimo kultūrą.

Apie bendradarbiavimo galimybes kalbasi ir mūsų rajono švietimiečiai, kadangi tai pagrindinė ašis, padedanti susitelkti siekiant įvardytų Lietuvos, Vilkaviškio rajono ir asmeninių lūkesčių. Bendradarbiavimo sąvoka dažnai tapatinama su bendravimu. Nors tai du dalykai, negalintys vienas be kito egzistuoti, tačiau reiškiantys skirtingus procesus. Išmokti sėkmingai bendradarbiauti ir bendrauti šiandien yra dar iššūkis daugumai.

Mokytis vieniems iš kitų svarbu ne tik savo įstaigose, bet ir rajoniniu lygmeniu. Kad toks mokymasis taptų savastimi Vilkaviškio rajone, mums padėjo projekto „Lyderių laikas 2“ idėjos. Taip bendradarbiavimas atskirose įstaigose išaugo į tarpinstitucinį lygmenį: tarp ugdymo įstaigų, Švietimo, kultūros ir sporto skyriaus bei Švietimo pagalbos tarnybos.

Į mokymosi bendradarbiaujant partnerystės tinklą įsiliejo „Ąžuolo“ progimnazijos, Bartninkų Jono Basanavičiaus daugiafunkcio centro-mokyklos, Gižų Kazimiero Baršausko ir Alvito pagrindinių mokyklų, Kybartų Kristijono Donelaičio ir Pilviškių „Santakos gimnazijų bei Vilkaviškio pradinės mokyklos pedagogai. Apie tokio bendradarbiavimo tvarumą dar sunku teigti, bet vertinant laiko atžvilgiu, tai jau nėra mažai – bendradarbiaujame jau daugiau nei metus.

Pradedant bet kokią veiklą, pirmiausiai svarbu aptarti jos principus, kad būtų tarpusavio susikalbėjimas. Todėl sutarėme sakyti tiesą, t. y. kalbėtis apie realią situaciją, būti atviriems, gerbti kiekvieno nuomonę, būti teigiamai nusiteikusiems, drįsti klausti, nes neteisingų klausimų nėra. Mokymasis partnerystės tinkle grindžiamas tam tikromis ypatybėmis: susitelkimas į bendrą tikslą, pozityvių santykių kūrimas, lyderystės sklaida, tyrimais paremta veikla, refleksija, profesinių gebėjimų stiprinimas, bendradarbiavimas, atskaitomybė.

Šiais metais dalyvavusioms mokykloms buvo svarbu įsigilinti į minėtas ypatybes. Sutartu laiku ir sutartoje vietoje organizavome susitikimus, kuriuose kalbėjimosi tema turėdavo du pjūvius: kaip mums sekasi tobulėti ir kokį poveikį tai daro mokinių pasiekimams.

Sakoma, jeigu nori pokyčio, tai pirmiausia pats juo ir būk. Norisi pasidžiaugti rajono pedagogais, kurie aktyviai veikė minėtu principu. Tai Angelė Baronienė, Vilma Anelauskienė, Zita Šestilienė, Sidutė Černauskienė, Rima Miknaitienė, Danutė Valiūnienė, Rimutė Lazdauskienė. Mokyklų patirtis drąsiai pristatinėjo ir kiti rajono pedagogai: Dalia Viliušienė, Donata Andziulienė, Irma Kriaučeliūnienė, Ina Kirvelaitienė, Jolita Račkauskienė, Jurgita Būdaitė, Lina Šulinskaitė, Valdonė Drangauskienė, Vilma Imbrasienė, Rūta Mikulytė. Tikiuosi, kad mokymasis partnerystės tinkle ateityje padės atsiskleisti dar didesnei daliai pedagogų, kurie geba įsipareigoti veikti aktyviai, kūrybiškai ir tikslingai ne tik savo mokyklose, bet dalytis patirtimi ir įžvalgomis su visais rajono mokytojais.
Jeigu nori pokyčio, tai pirmiausia pats juo ir būk.


Mokymosi aplinka taip pat daro nemažą poveikį besimokančiajam. Mūsų susitikimai vyko ir rajono Savivaldybės, ir Švietimo pagalbos tarnybos patalpose. Kovo mėnesį „Ąžuolo“ progimnazijos direktoriaus pavaduotoja ugdymui V. Anelauskienė ir matematikos mokytoja Z. Šestilienė sukvietė visus į savo įstaigą. Paskutinis šiais mokslo metais susitikimas prasidėjo Bartninkų Jono Basanavičiaus daugiafunkciame centre-mokykloje, o aptarti savo nuveiktų darbų įsikūrėme dr. Jono Basanavičiaus sodyboje. Ši vieta suteikė mūsų susitikimui išskirtinumo. Buvimas ir kalbėjimas tądien užaugino mumyse dar didesnę atsakomybę: juk esame iškilios, veržlios asmenybės sodyboje. Dėkingi idėjos sumanytojams ir įgyvendintojams direktoriui Algirdui Žagarskiui ir direktoriaus pavaduotojai ugdymui Angelei Baronienei.

Ugdymo įstaigų bendruomenių atstovai savo papasakotomis istorijomis pagrindė, kad mokymasis kartu buvo sėkmingas, o patirti ir išspręsti kliuviniai dar daugiau paaugino savivertę. Spręsdami sutartą įstaigos problemą ar išsikeltą iššūkį, tobulėjo patys, praplėtė mąstymą apie mokinio sėkmę, mokėsi stebėti ir tirti pokyčius. Taip dirbant bendruomenėse išaugo ir emocinis mikroklimatas. Ir dar svarbu, jog per visus metus buvo nenukrypta nuo pagrindinio veiklos tikslo.

Užduotis įveikta – mokyklų atstovai kalbėjo apie pakitusias veiklas ir aukštesnius mokinių pasiekimus.

Švietimo, kultūros ir sporto skyriaus specialistė Žydrė Žilinskienė pasidžiaugė iniciatyva ir mūsų įvardytu pokyčiu bei paragino tęsti pradėtą darbą. Tuoj pasigirdo pasiūlymų, kaip galėtume veikti kitais metais. Žinią, kad sekantį susitikimą galėtume organizuoti Kybartų Kristijono Donelaičio gimnazijoje, įstaigos atstovės priėmė entuziastingai: jau žino, kad tai galimybė pristatyti savo ugdymo įstaigą, o susitikimo programos kūrimas ir susitikimo moderavimas padeda tobulėti.

Visus metus kalbėjome apie bendradarbiavimą, kurio tikslas yra mokymasis. Norėdama įsivertinti mūsų veiklą, prisiminiau švietimo strateginiame dokumente neoficialiai užrašytą sėkmės formulę: „Talentingi eruditai ir dvasios aristokratai patys veikdami aktyviai ir racionaliai įtrauks jaunus ir senus į aktyvią veiklą ir savo gerovės kūrimą“. Susitikimas dr. Jono Basanavičiaus sodyboje įrodė, kad einame tikslo link.

Asta GRINEVIČIENĖ

Vilkaviškio rajono švietimo pagalbos tarnybos direktorė




Komentarai:







Atgal į pradžios puslapį





Šiame numeryje

* Į griovius slydo mokinius vežiojantys autobusai
* Žemės ūkio konsultavimo tarnyba: klientų vis daugėja
* Kuriu verslą: kokią įmonės juridinę formą pasirinkti?
Laikraštis leidžiamas antradieniais
ir penktadieniais.






Apklausa


Ar pažįstate emigrantų, svarstančių grįžti gyventi į Lietuvą?
Taip, ir ne vieną.
Tokių svarstymų negirdėjau.
Aš svarstau galimybę grįžti.
Pažįstu jau ir grįžusiųjų.



Kalbos patarimai

Ar vartotinas žodis „magaryčios“?
Žodis „magaryčios“ yra arabiškos kilmės ( maharig – išlaidos), o į Lietuvą atkeliavo per rytų slavus. Tai tam tikrą susitarimą užtvirtinantis veiksmas, per kurį abi pusės išlenkia taurelę ar pan. Pvz.: Reikės statyti (arba duoti) magaryčių. DLKŽ šis žodis teikiamas su žyma šnek. (šnekamosios kalbos ž.). „Kalbos patarimų“ leidinyje jis vertinamas kaip vengtina vartoti svetimybė, vietoj kurios teikiami atitikmenys: 1. vaišės, išgertuvės; 2. priedas. Pvz.: Skolą grąžino su magaryčiomis (= su priedu ).


Šūksniai



Nuorodos

Statistika



Hey.lt - Interneto reitingai


„Santakos laikraštis“

Uždaroji akcinė bendrovė
Vilniaus g. 23, Vilkaviškis.
Tel./faks. (8 342) 20 805.
E-paštas: redakcija@santaka.info

© 2005-2019 Visos teisės saugomos.

Rekvizitai

ISSN 2538-8533
Įmonės kodas - 185137471
PVM kodas - LT851374716
a/s LT184010040100020347

soc. tinklai


Svetainės programavimas ir dizainas