„Santaka“ / Specialiųjų poreikių mokinių daugėja

santaka.info
Vilkaviškio krašto laikraštis

Orai Vilkaviškyje
Prenumeratos kaina 1 mėn. - 4,80 €!




Siūlykite temą

Fotografuokite, filmuokite ir atsiųskite mums savo medžiagą
Didesnes nei 10Mb dydžio bylas prašome siųsti per wetransfer.com.

Taip pat galite parašyti mums el. pašto adresu redakcija@santaka.info arba susisiekti tiesiogiai su mūsų žurnalistais.

Straipsnių paieška

Skelbimai

Internetu galite užsisakyti asmeninį skelbimą ne tik „Santakoje“, bet ir „Reklamos gide“.

Skelbimai svetainėje

Parduoda naujus klausos aparatus, kraujospūdžio matuoklius (40 Eur). Tel. 8 670 99 923.
Galioja iki: 2018-09-20 09:59:47



Svečių knyga

Vieta ir darbo laikas



Redakcijos darbo laikas:
Darbo dienomis - 8-17 val.
Pietų pertrauka - 12-13 val.

„Santaka“ / 2014-02-21 08:56

Dalinkitės:  


Ingridai Meseckienei (kairėje) ir Daivai Pačėsienei nesvetimos specialiųjų poreikių mokinių problemos.

Specialiųjų poreikių mokinių daugėja

Andrius GRYGELAITIS

Pastaraisiais metais tiek Lietuvoje, tiek visame pasaulyje daugėja vaikų, turinčių įvairių sveikatos sutrikimų.



Beveik šimtu daugiau

Pedagogai vienbalsiai sutinka, kad specialiųjų poreikių vaikams būtina teikti pagalbą. Paprastai tokie poreikiai atsiranda dėl išskirtinių asmens gabumų, įgimtų ar įgytų sutrikimų, nepalankių aplinkos veiksnių.

Daugeliui sąvoka „specialiųjų poreikių vaikai“ sukelia neigiamą požiūrį. Ne visi žino, kad specialiųjų poreikių gali turėti net labai aukšto intelekto ar išskirtinių gabumų vaikai.

Neįskaičiuojant išskirtinių gabumų vaikų, šiuo metu mūsų rajono bendrojo ugdymo mokyklose mokosi 513 mokinių, turinčių specialiųjų poreikių. Tai yra net 9,2 proc. visų rajone besimokančių vaikų. Tiesa, į šį skaičių neįtraukti Kybartų „Rasos“ specialiosios mokyklos ugdytiniai. Būtent šioje įstaigoje mokosi didelių ir labai didelių specialiųjų poreikių mokiniai.

Praėjusiais mokslo metais rajone mokėsi tik 415 specialiųjų poreikių mokinių. Tai sudarė 7 proc. visų rajono moksleivių.

„Didesnė informacijos sklaida visuomenėje, pedagogų rūpestis, kad laiku būtų suteikta pagalba ugdytiniams, lemia tai, kad Švietimo pagalbos tarnyboje įvertinama vis daugiau mokinių ir nustatomi specialieji ugdymosi poreikiai“, – sakė Savivaldybės administracijos Švietimo, kultūros ir sporto skyriaus vyriausioji specialistė Ingrida Meseckienė.



Rinktis reikia atidžiai

Didžioji dalis specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių mokinių mokosi bendrojo lavinimo mokyklose.

„Džiaugiamės, kad Savivaldybė išsaugojo „Rasos“ specialiąją mokyklą, kurioje gali mokytis ir lavintis intelekto sutrikimą turintys mokiniai. Beveik pusė vaikų, kurie turi nežymų intelekto sutrikimą, ugdomi bendrojo lavinimo mokyklose“, – sakė I. Meseckienė.

Specialistė patarė tėvams, auginantiems intelekto sutrikimą turinčius vaikus, atidžiai rinktis, į kurią ugdymo įstaigą leisti savo atžalas. Tik septynios rajono mokyklos turi pilną pagalbos mokiniui ir mokytojui specialistų komandą, kurioje dirba logopedas, specialusis pedagogas, psichologas, socialinis pedagogas.

„Tėvams, kurie augina specialiųjų ugdymosi poreikių turintį vaiką, reikėtų pasidomėti, ar įstaiga turi vaiko poreikiams tenkinti reikalingus specialistus. Jei mokykla neturi tokių darbuotojų, ji gali nurodyti, kad nėra kompetentinga prisiimti įsipareigojimą, kurio nesugebės įvykdyti, ir rekomenduoti kitą ugdymo įstaigą“, – kalbėjo Švietimo, kultūros ir sporto skyriaus vyriausioji specialistė.



Dažniausiai pasitaikantys sutrikimai

Didžiausią dalį specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių mokinių mūsų rajone sudaro turintieji kalbos ir kalbėjimo sutrikimų. Šiems mokiniams būdingi garsų tarimo trūkumai, žodyno skurdumas, pasakojimo ir skaitymo sunkumai, įvairios klaidos rašto darbuose.

Daliai mokinių nustatomi kompleksiniai sutrikimai. Tai specifiniai mokymosi ir dėmesio sutrikimai, kurie pasireiškia mažesniais skaitymo, rašymo ir matematikos mokymosi pasiekimais nei vaiko amžių atitinkantis ugdymas. Šiems vaikams būdinga dėmesio išlaikymo sutrikimai, lėtas informacijos apdorojimo tempas.

Nemaža dalis mokinių turi bendrųjų mokymosi sutrikimų. Jie pasireiškia ugdymosi pasiekimų atsilikimu iš dviejų ir daugiau dalykų (skaitymo, rašymo, matematikos ar kitų mokomųjų dalykų).

„99 rajono mokiniai turi negalią dėl nežymaus intelekto sutrikimo. Tai susiję su mąstymo, ypač apibendrinimo ir abstrahavimo procesų, sutrikimais. Šios grupės vaikams būdingas visų psichinių procesų lėtumas, inertiškumas, tačiau jie geba dalyvauti tikslingoje veikloje, kai užduotys atitinka jų gebėjimus“, – sakė Vilkaviškio rajono Švietimo pagalbos tarnybos specialioji pedagogė Daiva Pačėsienė.

Ji pasakojo, kad šie vaikai yra pakankamai darbštūs, drausmingi, pareigingi, sielojasi dėl nesėkmių, džiaugiasi pasiekę gerų rezultatų.

Intelekto sutrikimas dažniausiai išryškėja pradėjus lankyti mokyklą, kai vaikai susiduria su analizės, sintezės, apibendrinimo, abstrahavimo procesų reikalaujančiomis užduotimis. Jiems sunkiai sekasi matematika, gramatika, kur yra daug abstrakčios medžiagos ir reikia nustatyti loginius ryšius, santykius tarp daiktų ir reiškinių, daryti išvadas, apibendrinimus. Nors jų kalba yra skurdi, vartojama mažai apibendrinamųjų žodžių, tačiau mokydamiesi šie vaikai sparčiai tobulėja.

Nustatyti, ar vaikas turi specialiųjų ugdymosi poreikių, gali tik specialistai.

„Buvo tik vienas atvejis, kai tėvai nesutiko pasirašyti išvadų. Šeima negalėjo susitaikyti su tuo, kad vaikas turi sutrikimą. Jei tėvai nesutinka, kad būtų nustatyti mokinio poreikiai, vaikas negauna reikiamos pagalbos. Mokinys mokosi pagal programas, kurios jam yra per sunkios“, – sakė D. Pačėsienė.



Mokytojams dirbti vis sunkiau

I. Meseckienė pasidžiaugė, kad nepaisant mokytojams keliamų vis didesnių reikalavimų, jie geba atriekti savo dėmesio dalelę ir tiems vaikams, kurie yra kitokie.

„Mokinių pasiekimai konkursuose, olimpiadose, varžybose – matas, kuriuo dažniausiai matuojamas mokytojo gerumas. Vis dėlto turime didžiuotis ir tais, kurie kantriai dirba su vaikais, nors žino, kad olimpiadoje ar konkurse jie niekada nepelnys prizinės vietos. Tokius mokytojus turime vertinti už tai, kad jie formuoja reikalingiausius žmogaus gyvenime įgūdžius – moko skaityti, rašyti, orientuotis aplinkoje, pasirūpinti savimi“, – sakė Švietimo, kultūros ir sporto skyriaus vyriausioji specialistė.

Pasak jos, vienas iš stipriausių veiksnių, lemiančių mokytojų požiūrį į šių vaikų ugdymą, yra mokyklos vadovų komandos požiūris ir veikla. Specialistė apgailestavo, kad mūsų šalyje kartais dar trūksta solidarumo ir tolerancijos.



Dar viena silpna vieta, kurią išskyrė I. Meseckienė, – finansai. Mūsų pedagogai dažnai priekaištauja, kad užsienyje mokytojai turi keletą padėjėjų, todėl jiems dirbti yra paprasčiau.

„Trūksta ir tėvų bendradarbiavimo su mokykla. Šeimos turėtų suprasti, kad geresnių rezultatų galima pasiekti tik abiejų pusių pastangomis“, – sakė I. Meseckienė.






Komentarai:







Atgal į pradžios puslapį





Šiame numeryje

* Remonto darbai miesto centre greitai nesibaigs
* Vištytyje viešėjo užsienio šalių diplomatai
* Būsima dizainerė įkvėpimo semiasi Islandijoje
Laikraštis leidžiamas antradieniais
ir penktadieniais.






Apklausa


Kaip vertinate naujuosius Vilkaviškio riboženklius?
Profesionalus darbas.
Vaizdas nuvylė.
Dar nemačiau.
Senieji buvo geresni.



Kalbos patarimai

Nei rinkiminė kampanija, nei priešrinkiminiai pažadai
Iš abstraktų nereikėtų daryti vedinių su priesaga -inis. Taigi turėtų būti ne rinkiminė, o rinkimų apygarda, apylinkė, kampanija, komisija, kova, laida, programa, o priešrinkiminius debatus ar pažadus reikia keisti į debatus prieš rinkimus; pažadus, duotus prieš rinkimus.


Šūksniai



Nuorodos

Statistika



Hey.lt - Interneto reitingai


„Santakos laikraštis“

Uždaroji akcinė bendrovė
Vilniaus g. 23, Vilkaviškis.
Tel./faks. (8 342) 20 805.
E-paštas: redakcija@santaka.info

© 2005-2018 Visos teisės saugomos.

Rekvizitai

ISSN 2538-8533
Įmonės kodas - 185137471
PVM kodas - LT851374716
a/s LT184010040100020347

soc. tinklai


Svetainės programavimas ir dizainas